susana2008

1. ¿Qué actividades realicé?
Empezamos viendo la orden del día, me llamó la atención ver que había un punto llamado “Pendientes“ y otro “Tareas“.
Hablamos de la capacidad de colocarse en la mirada del otro y también de abrirse a la experiencia. Retomamos el tema del Principito, se recordó que en ese libro se dice que “Lo esencial es invisible para los ojos, solo puede verse con el corazón”. Dijimos que en nuestro blog se entra con la clave “Aprendientes”, que tiene que ver con la apertura hacia aprender. Ricardo no dijo que había una metáfora que significa expresar el cierre de actividades que tiene que ver con la apertura de otras y dibujó el símbolo del Ying-Yang que expresa los opuestos, pero con una pequeña posibilidad de que ambos se contengan.
Yo expresé mi forma de sentir hacia la materia y en especial hacia las tareas, algunos compañeros también se expresaron; dejando en claro que tenemos que actuar de forma ASERTIVA. Es decir, podemos expresar nuestros puntos de vista y nuestro sentir, pero siempre tenemos que cuidar el respeto que le debemos a todos y cada uno de los compañeros en cuanto a su ritmo y forma de aprender.
Hablamos del uso de las TIC´s y reconocimos que tienen sus ventajas y desventajas. Ricardo nos invitó a expresar: ¿Qué tanto me estoy resistiendo al uso de las TIC´s y qué dudas tengo?
Se habló de la necesidad de pedir una capacitación en el uso y exploración de las TIC´s, quedando en que Magda va a hablar con Isabel para ver las posibilidades de este curso.
Una vez más, Ricardo nos invitó a mirar este proceso de innovación con asertividad.
Después del receso entregamos la encuesta de evaluación de mitad del curso y seguimos hablando sobre la gran pregunta de investigación, que se tendrá que formular a partir de los temas que escribimos la clase anterior. Al final decidimos que nos íbamos a quedar para escribir las preguntas que servirán como base para nuestro producto que será la construcción del marco teórico sobre innovación.

2. ¿Cuáles fueron mis aciertos?
La dinámica de la clase me permitió escuchar con atención a mis compañeros y tratar de empalizar con cada uno de ellos.

3. ¿Cuáles fueron mis errores?
A veces no contribuyo con una buena actitud. Sigo sin tomar apuntes y sin ponerme al día en las clases. Me distraigo muy facilmente.

4. ¿Cómo me siento acerca del desempeño en esta actividad?
Al igual que en la clase anterior, me sentí muy animada y con deseos de comprometerme con el grupo en esta tarea que es responsabilidad de todos.

5. ¿Qué puedo hacer para mejorar?
Seguir escribiendo mis preguntas de metacognición. Darme el tiempo para cumplir con las tareas.

6. ¿Qué aprendí con esta actividad?
Que no es necesario que yo sola llevo sobre mis espaldas la carga de este curso porque todos estamos en condiciones de ayudarnos. A veces es necesario pedir ayuda y establecer canales de comunicación.