susana2008

¿Por qué es importante, que alguien, aparte de mí, conozca mi postura ante el fenómeno educativo? ¿Acaso la conozco yo misma? ¿Entonces……?
Al reflexionar sobre el tema, llego a la conclusión de que, sin tener que recurrir a definiciones de diccionario, para mí, la educación es un proceso dinámico que comienza desde nuestro nacimiento (o tal vez antes) y termina solamente con la muerte. Para que tenga un efecto desde la infancia hasta la madurez, hay que educar ampliando la participación en la sociedad y la cultura. Es importante reconocer que, existen instituciones educativas en donde, de manera formal, recibimos parte de nuestra instrucción personal y profesional.
A lo largo de mi andar por diferentes espacios educativos, ya sea tomando el papel de alumna como de docente, he recibido la influencia, tanto positiva como negativa de las diferentes personas con quienes he compartido tiempo y espacios en donde, nuestro punto de coincidencia ha sido causal.
Estar involucrada dentro del proceso educativo de mis estudiantes en los niveles Medio Superior y Superior no es tarea fácil, por lo cual estoy consciente de que es necesario establecer un compromiso personal con los alumnos e instituciones para los cuales trabajo en este momento. Para mí, resulta importante reconocer, que no tengo influencia sobre los sistemas educativos en los que estoy inmersa, entonces tengo que adaptarme a las condiciones que prevalezcan en cada una de las instituciones.
Una de las cosas más interesantes que me han pasado dentro de la maestría, es el hecho de estar usando estos documentos, que se nos asignan para las tareas, como un recurso de análisis introspectivo y reflexivo de lo que estoy haciendo dentro de mi quehacer docente, viendo las posibilidades de cambiar las cosas que no estén funcionando.
Creo que ya he compartido con el grupo las razones por las que empecé a ser docente y éstas obedecían, en principio, a la necesidad de dedicarme a una actividad que me permitiera ser madre y padre de familia; creo que en este momento me toca redefinir mi posición y contestarme la pregunta de ¿Para qué sigo siendo docente?
Por mi parte, mi compromiso de este momento con la actividad docente es: aprender cosas nuevas cada día que me permitan tener un crecimiento personal y así poder dar un testimonio de vida que me ponga en condiciones de ofrecer a mis alumnos la posibilidad de desarrollar su potencial e involucrarse con su propio aprendizaje.
Una de las formas como puedo aprender cosas nuevas, es consultando las fuentes que se nos han recomendado, en este caso, creo que para fortalecer mi postura ante el fenómeno educativo, puedo consultar el documento de Jaques Delors: “La Educación Encierra un Tesoro”, de donde cito la información siguiente, llamada “Los Cuatro Pilares de la Educación”

La educación a lo largo de la vida se basa en cuatro pilares: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos, aprender a ser.
• Aprender a conocer, combinando una cultura general suficientemente amplia con la posibilidad de profundizar los conocimientos en un pequeño número de materias. Lo que supone además: aprender a aprender para poder aprovechar las posibilidades que ofrece la educación a lo largo de la vida.
• Aprender a hacer a fin de adquirir no sólo una calificación profesional sino, más generalmente, una competencia que capacite al individuo para hacer frente a gran número de situaciones y a trabajar en equipo. Pero, también, aprender a hacer en el marco de las distintas experiencias sociales o de trabajo que se ofrecen a los jóvenes y adolescentes, bien espontáneamente a causa del contexto social o nacional, bien formalmente gracias al desarrollo de la enseñanza por alternancia.
• Aprender a vivir juntos desarrollando la comprensión del otro y la percepción de las formas de interdependencia –realizar proyectos comunes y prepararse para tratar los conflictos- respetando los valores de pluralismo, comprensión mutua y paz.
• Aprender a ser para que florezca mejor la propia personalidad y se esté en condiciones de obrar con creciente capacidad de autonomía, de juicio y de responsabilidad personal. Con tal fin, no menospreciar en la educación ninguna de las posibilidades de cada individuo: memoria, razonamiento, sentido estético, capacidades físicas, aptitud para comunicar.